一位管理學(xué)國(guó)際期刊主編的思考

DUANG的一下，轉(zhuǎn)眼畢業(yè)季就快到了。從此，撒丫子搞論文，寫(xiě)PAPER的日子開(kāi)始了。為大家推薦一位管理學(xué)國(guó)際期刊主編的審稿心得，它對(duì)于學(xué)術(shù)寫(xiě)作、論文投稿都有很不錯(cuò)的借鑒、參考、啟示呢。

最重要的，如果咱們換個(gè)角度，了解審稿人們都在想什么，是不是更加“知己知彼”了呢。寫(xiě)PAPER不易，且行且珍惜！好文章終究是磨出來(lái)的,小編衷心祝福著，愿天下投稿人都能中稿！

作者：武夷山

來(lái)源：科學(xué)網(wǎng)博客

技術(shù)預(yù)測(cè)與社會(huì)變革（TFSC）雜志（愛(ài)思唯爾旗下的刊物）2014年二月號(hào)的社評(píng)，是主編Fred Phillips對(duì)該刊發(fā)展情況的介紹與思考，這個(gè)，可以供我國(guó)管理學(xué)期刊辦刊者借鑒。

2012年，該刊影響因子為2.106，創(chuàng)歷史新高。但Fred Phillips頭腦很清醒，指出不能為了迎合指標(biāo)而做事，迎合指標(biāo)而做事就像為了讓學(xué)生應(yīng)付考試而教學(xué)。

2012年，共收到463篇來(lái)稿，估計(jì)2014年的來(lái)稿量會(huì)突破600篇。2013年發(fā)表了108篇文章，用稿率約為18％，而2007年時(shí)的用稿率為32％。

?出現(xiàn)以下9類(lèi)問(wèn)題的稿件是要退稿的：

――缺乏技術(shù)聚焦和未來(lái)導(dǎo)向，或是未把技術(shù)創(chuàng)新與社會(huì)影響關(guān)聯(lián)起來(lái)。

――技術(shù)上正確但不重要，例如，將某一指標(biāo)測(cè)度值的精度提高了千分之一，但是并未講清為什么非得采用這一指標(biāo)而不是其他指標(biāo)。

――選題超出本刊范圍（技術(shù)預(yù)測(cè)與評(píng)估）。

――旨在定義、再定義或鞏固學(xué)科邊界，而不是去解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題。例如，單純論證“創(chuàng)業(yè)研究一向是經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)部分”沒(méi)有什么意思。

――應(yīng)用面太窄。例如，某研究的受試人全是美國(guó)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)大二學(xué)生，這樣產(chǎn)生的研究結(jié)論無(wú)法推廣。

――過(guò)度關(guān)注理論，理論是假說(shuō)的唯一來(lái)源。本刊的文章喜歡采用工科的路數(shù)：工具、方法、實(shí)踐、理論的適度運(yùn)用。

――提供了“解決方案”，但不知道此方案可解決的問(wèn)題在何處。

――語(yǔ)言表達(dá)不清晰，語(yǔ)法不通。本刊要求文章的可讀性強(qiáng)，英語(yǔ)水平只是“湊合”還不行。

――從稿件就能判斷出，作者根本就沒(méi)有讀過(guò)本刊的“投稿指南”。

?我們提請(qǐng)審稿者注意，對(duì)于以下兩類(lèi)稿件要警惕（不一定是立刻退稿）：

一是采用了本刊編委會(huì)成員（都是業(yè)內(nèi)較權(quán)威的專(zhuān)家）所強(qiáng)烈質(zhì)疑的一些方法，如一些潛變量方法，扎根理論（這或許只是他們的看法，其他專(zhuān)家也許認(rèn)可扎根理論），數(shù)據(jù)質(zhì)量較差情況下的仿真，等等。

二是作者來(lái)自抄襲盛行的國(guó)家（搞學(xué)術(shù)不端的，不僅害自己，而且害同胞?。?/p>

請(qǐng)注意，稀缺資源不是作者，而是審稿人。由于審稿較慢引起的延誤還請(qǐng)諒解。

最近兩年，本刊有三篇論文被撤銷(xiāo)，要引起我們警惕。今后，ESS編輯系統(tǒng)將采用iThenticate軟件對(duì)所有來(lái)稿都進(jìn)行檢測(cè)，及早發(fā)現(xiàn)有抄襲行為的稿件。

今后，本刊將采取“Your paper your way”（你的論文，你做主）原則，這是很受作者歡迎的原則。根據(jù)這個(gè)原則，作者的參考文獻(xiàn)只要做到完備、標(biāo)注一致即可，不必按照編輯部規(guī)定的格式重新編輯；圖形的分辨率只要足夠高即可，也不做額外的要求；不再要求加注行編號(hào)，不再要求空雙行打印，等等。

據(jù)說(shuō)，有些單位認(rèn)為，專(zhuān)輯中的文章不如常規(guī)投稿文章的含金量高，在評(píng)職稱(chēng)的時(shí)候?qū)?zhuān)輯文章不太認(rèn)可。但我們知道，讀者歡迎專(zhuān)輯文章，優(yōu)秀的專(zhuān)輯也確實(shí)獲得了較多的引用，因此我們將堅(jiān)持辦一些專(zhuān)輯。

注：本文選自武夷山老師的教學(xué)博客，曾引起較大反響和熱議，對(duì)于學(xué)術(shù)寫(xiě)作、論文投稿都有一定的借鑒、參考、啟示作用。

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