【職業(yè)教育(下旬刊)】影響因子是多少?

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職業(yè)教育(下旬刊)簡(jiǎn)介

《職業(yè)教育》以“加強(qiáng)教育理論研究,推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展”為辦刊理念,堅(jiān)持為“職教理論導(dǎo)航”,努力成為“職教研究園地”,以“面向中等職業(yè)教育未來,體現(xiàn)中等職業(yè)教育特色”為辦刊特色。

《職業(yè)教育》是國(guó)內(nèi)第一份面向中等職業(yè)學(xué)校的公開發(fā)行的綜合性雜志,受國(guó)家教育部職成教司和國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障培訓(xùn)就業(yè)司的直接指導(dǎo),為廣大職教工作者提供更多交流教學(xué)成果,發(fā)表科研論文的機(jī)會(huì)。本刊職業(yè)教育是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物,是人類文明發(fā)展的產(chǎn)物,也可以說是人自身發(fā)展的產(chǎn)物。而且是發(fā)展到某個(gè)特殊時(shí)期的產(chǎn)物。職業(yè)教育受益于社會(huì),社會(huì)也可受益于職業(yè)教育,促進(jìn)社會(huì)發(fā)展是職業(yè)教育的應(yīng)有之義和神圣職責(zé)。凡事當(dāng)遵循其客觀規(guī)律,違背規(guī)律就會(huì)受到規(guī)律的懲罰,教育更是如此。相對(duì)于基礎(chǔ)教育而言,職業(yè)教育有其自身的特性??偨Y(jié)起來,職業(yè)教育的本質(zhì)至少應(yīng)該包含四個(gè)方面:一是以人為本,二是因材施教,三是科學(xué)管理,四是文化塑造。

《職業(yè)教育》以人為本,一是要充分調(diào)動(dòng)全體教職工的積極性,形成以校為家、以教為樂、以師為榮的濃厚氛圍。二是要充分尊重學(xué)生的主體意識(shí),充分確立學(xué)生的主體地位,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。比如有的學(xué)校讓學(xué)生去擔(dān)任班主任助理、校長(zhǎng)助理,積極主動(dòng)、科學(xué)民主地參與學(xué)校事務(wù)的管理就是極富創(chuàng)新的嘗試,既可培養(yǎng)學(xué)生的主人意識(shí)、參與意識(shí),又可提高學(xué)生工作能力和管理水平,這本身就是職業(yè)教育的重要內(nèi)容之一。

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