論文點評：學(xué)術(shù)論文寫作中的批判思維！

2017年7月29至31日，中國高等教育學(xué)會新聞學(xué)與傳播學(xué)專業(yè)委員會和中國人民大學(xué)出版社共同主辦了“2017全國新聞傳播學(xué)骨干教師研修班”，來自128所高校的237位新聞傳播專業(yè)的教師參加研修。中國人民大學(xué)榮譽一級教授陳力丹老師為研修班提交的數(shù)篇論文進(jìn)行了評議。陳教授還邀請四川外國語大學(xué)新聞傳播學(xué)院副教授廖金英為每篇論文寫了文字評語。為了體現(xiàn)評議的全面，兩位教授故意不看對方的觀點，全部獨立評審。結(jié)果表明，他們的論文評語行文風(fēng)格不同，但對論文癥結(jié)的評價，大體一致。

社長提示：本文前半部分為所評議論文簡要概括，后半部分為專家評議。?

所評論文

全球數(shù)據(jù)新聞生產(chǎn)特征與敘事模式

——基于2012-2017 全球數(shù)據(jù)新聞獎提名作品的實證研究

原文摘要

本文對2012-2017 年獲得“GEN 數(shù)據(jù)新聞獎”提名的413 部作品建立數(shù)據(jù)庫開展實證研究， 以數(shù)據(jù)新聞領(lǐng)域最早的專業(yè)獎項作為切入點，以期管窺全球數(shù)據(jù)新聞業(yè)發(fā)展的基本特征，并歸納出數(shù)據(jù)新聞評選的三個基本維度和發(fā)展趨勢。同時，研究認(rèn)為數(shù)據(jù)新聞報道不能忽視傳統(tǒng)的新聞敘事的價值，提出將“講故事”的理念重新融入數(shù)據(jù)新聞報道中，發(fā)展以“數(shù)據(jù)處理”為核心，以“新聞敘事”為主線的融合新聞報道。基于此研究重點對歷屆獲得“數(shù)據(jù)可視化敘事”獎項提名的作品進(jìn)行了文本分析，歸納出數(shù)據(jù)呈現(xiàn)嵌入新聞故事的三組基本模式。

文章大體結(jié)構(gòu)

全球編輯網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)新聞獎（Global Editors Network Data Journalism Award）創(chuàng)立于 2012 年， 是最早為獎勵杰出數(shù)據(jù)新聞作品設(shè)立的專業(yè)獎項。截至 2017 年，GEN數(shù)據(jù)新聞獎歷經(jīng) 6 屆，已有來自 44個國家的413 部作品獲得提名。

一、全球數(shù)據(jù)新聞生產(chǎn)的基本特征

本研究首先通過對歷屆數(shù)據(jù)新聞獎提名作品進(jìn)行內(nèi)容分析，由淺入深地描繪全球數(shù)據(jù)新聞生產(chǎn)的總體形態(tài)，主要著眼于三個層面：第一，提名數(shù)據(jù)新聞作品的總體特征； 第二，提名數(shù)據(jù)新聞生產(chǎn)者的基本特征；第三，優(yōu)秀數(shù)據(jù)新聞報道的主題及形式。

二、數(shù)據(jù)新聞評選的基礎(chǔ)維度與變化更迭

通過對歷屆獎項設(shè)置進(jìn)行梳理發(fā)現(xiàn)，數(shù)據(jù)新聞評選主要圍繞三個基礎(chǔ)維度展開——“數(shù)據(jù)驅(qū)動調(diào)查”、“ 數(shù)據(jù)可視化敘事”、“ 數(shù)據(jù)新聞應(yīng)用”，六年來在此基礎(chǔ)上不斷拆分、重組，并逐步趨于穩(wěn)定。

三、數(shù)據(jù)新聞的敘事模式

2010 年第一屆數(shù)據(jù)新聞圓桌會議上，勞倫茲（Lorenz）將數(shù)據(jù)新聞生產(chǎn)流程闡釋為“通過反復(fù)抓取、篩選和重組來深度挖掘數(shù)據(jù)，聚焦專門信息以過濾數(shù)據(jù)，可視化地呈現(xiàn)數(shù)據(jù)并合成新聞故事”。西方學(xué)者在描述數(shù)據(jù)新聞生產(chǎn)時通常將“數(shù)據(jù)處理”視為生產(chǎn)流程的核心，一定程度上忽視了“新聞敘事”在數(shù)據(jù)新聞生產(chǎn)中的價值。

本研究提出將數(shù)據(jù)新聞業(yè)置于媒介融合發(fā)展的時代背景之下，將數(shù)據(jù)新聞報道置于融合新聞報道的框架之下，將“新聞敘事”理念重新融入數(shù)據(jù)新聞生產(chǎn)過程當(dāng)中，將數(shù)據(jù)新聞生產(chǎn)流程概括為以“數(shù)據(jù)處理”為核心、以“新聞敘事”為主線， 縱橫交織的過程。其中，“數(shù)據(jù)處理”包括“數(shù)據(jù)采集——數(shù)據(jù)清理—— 數(shù)據(jù)分析”三個具體步驟；同時“數(shù)據(jù)處理”作為“新聞故事”鏈條上的重要環(huán)節(jié)，又與“確立主題”“呈現(xiàn)故事”共同構(gòu)成數(shù)據(jù)新聞敘事的主線?？梢哉f，數(shù)據(jù)新聞生產(chǎn)流程發(fā)端于對新聞故事的構(gòu)思與策劃，通過數(shù)據(jù)的采集、清理和分析，圍繞“新聞敘事”這一主線進(jìn)行，即在大數(shù)據(jù)驅(qū)動之下，通過“數(shù)據(jù)”與“敘事”的不斷整合，最終完成新聞故事的呈現(xiàn)。

（一）線性模式延伸合模式

（二）利基模式與類比模式

（三）組合模式與網(wǎng)狀模式結(jié)語

未來的數(shù)據(jù)新聞報道有可能是幾組敘事模式的交叉組合，也有可能不斷產(chǎn)生全新的敘事模式，這將是行業(yè)發(fā)展的必然，也是數(shù)據(jù)新聞生產(chǎn)不斷創(chuàng)新的魅力所在。?

陳力丹老師事后再分析

這篇文章所研究的“全球編輯網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)新聞獎”，國內(nèi)知道的人不多。文章對這個獎項的獲獎作品的面上情況分析，寫得很不錯，找個刊物發(fā)表，還是有一定意義的。但若從學(xué)術(shù)研究的價值角度來看這篇文章，僅有一些學(xué)術(shù)資料的價值，因為文章基本是敘述，僅有一些表面的分析。特征、敘事模式，都是根據(jù)該獎項的評獎標(biāo)準(zhǔn)及其標(biāo)準(zhǔn)的變動、觀看獲獎作品的感覺，以生活、工作經(jīng)驗得出獲獎作品各方面的分類， 沒有學(xué)術(shù)理論來支撐自己得出的特征、模式為什么是這樣而不是那樣。

此文多少體現(xiàn)自己觀點的是第三節(jié)“數(shù)據(jù)新聞的敘事模式”。作者在引述了一位國外研究者的觀點后表示不同意其觀點，認(rèn)為他“一定程度上忽視了‘新聞敘事’在數(shù)據(jù)新聞生產(chǎn)中的價值”，提出：“將數(shù)據(jù)新聞生 產(chǎn)流程概括為以‘?dāng)?shù)據(jù)處理’為核心、以‘新聞敘事’為主線，縱橫交織的過程。 ”沒有理論依據(jù)，這是作者自己的判斷。隨后得出數(shù)據(jù)新聞敘事的三種模式。恰恰在這個關(guān)鍵點上，作者沒有學(xué)術(shù)理論的運用，而是直接憑經(jīng)驗得出了結(jié)論。作者使用的是宣傳話語 “以××為核心、以××為主線”，聽起來好聽，細(xì)想起來不過是一種沒有邏輯的文字游戲。核心、主線僅是一種比喻，如何可以用來證明學(xué)術(shù)上的道理？

文章的關(guān)鍵在于沒有運用相關(guān)的學(xué)術(shù)理論進(jìn)行論證，經(jīng)驗是不能作為依據(jù)來對事物做學(xué)術(shù)判斷的。

例如，同樣是關(guān)于這個新聞獎獎項的變化，此文作者只是客觀地敘述了變化，卻沒有從中發(fā)現(xiàn)涉及新聞敘事的獎項取消了意味著什么。我審讀其它文獻(xiàn)則發(fā)現(xiàn)，2012 年開始這一系列數(shù)據(jù)新聞獎中的兩項，到2014 年被取消了，即“ 講述故事（storytelling）”和“ 數(shù)據(jù)故事講述（Data ?storytelling）”，接著該文獻(xiàn)作者提供1 個全球編輯機(jī)構(gòu)和2 個最權(quán)威的數(shù)據(jù)新聞研究者言論，說明數(shù)據(jù)新聞不是新聞敘事而是新聞?wù)撟C；用8 個實際案例加以證明。這只是提出問題，后面大量使用各種類型的數(shù)據(jù)新聞案例進(jìn)一步加以論證，再用一半多的篇幅以社會研究 的“科學(xué)環(huán)”理論、社會科學(xué)方法理論加以論證，最終得出結(jié)論：“數(shù)據(jù)新聞：一種社會科學(xué)研究式的新聞?wù)撟C”，這句話即是論文的標(biāo)題。

相形之下，《全球數(shù)據(jù)新聞生產(chǎn)特征與敘事模式》基本是情況的敘述，在沒有理論支撐的情形下提出的觀點也難以立住，很容易被推翻。

關(guān)于數(shù)據(jù)新聞的批判思維要點， 我在《大數(shù)據(jù)與新聞報道》（《新聞記者》2015 年第2 期）一文談到過。數(shù)據(jù)并不完全是客觀的，要多問幾個問題“：這些數(shù)字是哪里來的？“”誰記錄了這些數(shù)字？”“怎么記錄的？”“出于什么目的收集這些數(shù)據(jù)？“”我們怎么才能夠知道數(shù)據(jù)是完整的？”等等。數(shù)據(jù)自己不能說話，記者需要借助一系列算法在數(shù)據(jù)中挖掘出意義。算法不等于判斷，從數(shù)據(jù)世界進(jìn)入現(xiàn)實世界是一個充滿風(fēng)險的過程，稍有不慎就可能做出錯誤的報道。

陳力丹老師當(dāng)時點評：

這篇文章實際上是關(guān)于“全球編輯網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)新聞獎”的基本情況介紹，略有些分析，敘述思路比較清晰，但沒有進(jìn)一步的學(xué)術(shù)深度。從極為有限的參考文獻(xiàn)可以看出，文章的學(xué)術(shù)價值有限。

現(xiàn)在的文章大標(biāo)題是“全球”如何，而分析的只是被評上獎的作品， 這幾個獎不能代表“全球”，只能代表全球編輯網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)新聞中最好的那一部分。

文章的基調(diào)是對這個獎項的全盤贊美。要有一些批判意識，數(shù)據(jù)新聞在真實呈現(xiàn)方面問題很大，從一般事實到變成故事，其中的添加和建構(gòu)都會產(chǎn)生欺騙。

廖金英副教授評語

中規(guī)中矩的傳播學(xué)經(jīng)驗學(xué)派研究，很難提供具有理論價值的研究意義陳述，也很難提供反思性的批判論證。

如果文章能提供隱匿于數(shù)據(jù)背后的信息，如評委構(gòu)成及研究領(lǐng)域、數(shù)據(jù)新聞獎評獎參照標(biāo)準(zhǔn)、落選數(shù)據(jù)新聞的經(jīng)驗總結(jié)、獲獎數(shù)據(jù)新聞背后的資本介入、分工與經(jīng)濟(jì)利益分配、新聞所涉價值觀等更豐富的信息幫助了解，會更有價值。

本文亦感謝論文原作者支持。

本文來源：《新聞與寫作》2017年11期；原標(biāo)題《學(xué)術(shù)論文寫作中的批判思維》。作者：陳力丹：中國人民大學(xué)榮譽一級教授；廖金英：四川外國語大學(xué)新聞傳播學(xué)院副教授。版權(quán)歸原作者所有。

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