又一個(gè)“雙一流”建設(shè)計(jì)劃來(lái)了？教育部發(fā)文！

導(dǎo)讀：在“雙一流”已成國(guó)內(nèi)普通高校標(biāo)桿的背景下，高職院校也將迎來(lái)自己的“雙高計(jì)劃”，這將是職教領(lǐng)域版的“雙一流”？

雙高計(jì)劃：2019年啟動(dòng)，五年一個(gè)周期

據(jù)教育部官網(wǎng)消息，近日，教育部、財(cái)政部發(fā)布《關(guān)于實(shí)施中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專(zhuān)業(yè)建設(shè)計(jì)劃的意見(jiàn)》提出，將實(shí)施中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專(zhuān)業(yè)建設(shè)計(jì)劃（“雙高計(jì)劃”），集中力量建設(shè)50所左右高水平高職學(xué)校和150個(gè)左右高水平專(zhuān)業(yè)群。

“雙高計(jì)劃”每五年一個(gè)支持周期，2019年啟動(dòng)第一輪建設(shè)。

按周期、分階段推進(jìn)建設(shè)，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理、過(guò)程監(jiān)測(cè)、有進(jìn)有出、優(yōu)勝劣汰，完善持續(xù)支持高水平高職學(xué)校和專(zhuān)業(yè)群建設(shè)的機(jī)制，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

深化復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)模式改革，率先開(kāi)展“學(xué)歷證書(shū)+若干職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)”制度試點(diǎn)。在全面提高質(zhì)量的基礎(chǔ)上，著力培養(yǎng)一批產(chǎn)業(yè)急需、技藝高超的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

來(lái)源：中國(guó)教育報(bào)

到2022年，列入計(jì)劃的高職學(xué)校和專(zhuān)業(yè)群辦學(xué)水平、服務(wù)能力、國(guó)際影響顯著提升，為職業(yè)教育改革發(fā)展和培養(yǎng)千萬(wàn)計(jì)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，使職業(yè)教育成為支撐國(guó)家戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要力量。形成一批有效支撐職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的政策、制度、標(biāo)準(zhǔn)。

到2035年，一批高職學(xué)校和專(zhuān)業(yè)群達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平，引領(lǐng)職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和提高國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力提供優(yōu)質(zhì)人才資源支撐。職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的政策、制度、標(biāo)準(zhǔn)體系更加成熟完善，形成中國(guó)特色職業(yè)教育發(fā)展模式。

這是又一個(gè)“雙一流”建設(shè)？

2015年，國(guó)務(wù)院印發(fā)《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案的通知》，在原有985、211工程高校的基礎(chǔ)上，確立了42所一流大學(xué)和95所一流學(xué)科高校名單。

據(jù)經(jīng)濟(jì)觀察報(bào)報(bào)道，此次的“雙高計(jì)劃”被一些業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為是職業(yè)教育的“雙一流”。

在21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇看來(lái)，實(shí)施“雙高計(jì)劃”的出發(fā)點(diǎn)，是為了提高高職辦學(xué)質(zhì)量，這和“雙一流”工程是對(duì)應(yīng)的，可謂高職院校的“雙一流”建設(shè)。

北京教育科學(xué)研究院職業(yè)教育研究所副研究員高衛(wèi)東表示，高職院校實(shí)施“雙高計(jì)劃”的根本目的是為了進(jìn)一步提高中國(guó)高等職業(yè)教育的辦學(xué)質(zhì)量和水平。這一方面是職業(yè)教育領(lǐng)域貫徹供給側(cè)改革的需要；另一方面，高等職業(yè)教育作為高等教育的一個(gè)重要組成部分，對(duì)應(yīng)本科院校“雙一流”建設(shè)，高職院校實(shí)施“雙高計(jì)劃”也是維持政策完整性的需要。

高衛(wèi)東認(rèn)為，未來(lái)列入“雙高計(jì)劃”的高職院校依然會(huì)面臨不小的壓力和挑戰(zhàn)。第一、質(zhì)量和水平的提升要比辦學(xué)規(guī)模的簡(jiǎn)單擴(kuò)大困難得多。第二、目前，國(guó)家財(cái)務(wù)制度日趨嚴(yán)格，審計(jì)項(xiàng)目要求也越來(lái)越多，怎么有效地、符合財(cái)務(wù)需求地把錢(qián)投入到實(shí)處，對(duì)學(xué)校而言難度也不小。

今年，給職業(yè)教育的好消息不斷傳來(lái)

今年1月，《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》的出臺(tái)，其中表示要將新增教育經(jīng)費(fèi)要向職業(yè)教育傾斜，并鼓勵(lì)社會(huì)力量捐資、出資興辦職業(yè)教育，拓寬辦學(xué)籌資渠道。

而此次的“雙高計(jì)劃”則進(jìn)一步表示各地要將新增教育經(jīng)費(fèi)向職業(yè)教育傾斜，對(duì)“雙高計(jì)劃”學(xué)校給予重點(diǎn)支持，中央財(cái)政通過(guò)現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計(jì)劃專(zhuān)項(xiàng)資金對(duì)“雙高計(jì)劃”給予獎(jiǎng)補(bǔ)支持。這也意味著如果能在本輪競(jìng)賽中得以入選，這些高職院校將從已經(jīng)增多的職業(yè)教育資源中獲得更大的優(yōu)勢(shì)。

今年3月，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在作政府工作報(bào)告時(shí)說(shuō)，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，既有利于緩解當(dāng)前就業(yè)壓力，也是解決高技能人才短缺的戰(zhàn)略之舉。改革完善高職院?？荚囌猩k法，鼓勵(lì)更多應(yīng)屆高中畢業(yè)生和退役軍人、下崗職工、農(nóng)民工等報(bào)考，今年大規(guī)模擴(kuò)招100萬(wàn)人。此外，還要擴(kuò)大高職院校獎(jiǎng)助學(xué)金覆蓋面、提高補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，加快學(xué)歷證書(shū)和職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)互通銜接。改革高職院校辦學(xué)體制，提高辦學(xué)質(zhì)量。

李克強(qiáng)說(shuō)，中央財(cái)政大幅增加對(duì)高職院校的投入，地方財(cái)政也要加強(qiáng)支持。設(shè)立中等職業(yè)教育國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金。支持企業(yè)和社會(huì)力量興辦職業(yè)教育。我們要以現(xiàn)代職業(yè)教育的大改革大發(fā)展，加快培養(yǎng)國(guó)家發(fā)展急需的各類(lèi)技術(shù)技能人才，讓更多青年憑借一技之長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，讓三百六十行人才薈萃、繁星璀璨。

寶寶起名