從業(yè)以來(lái)發(fā)表60篇論文的老編輯談寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)

隨手

往往突發(fā)的好想法和靈感稍縱即逝，這就需要及時(shí)地捕捉并記錄下來(lái)，若事后再去追憶，很有可能就是徒勞的了，不得不引為憾事。身上隨時(shí)要帶有筆和紙（現(xiàn)在直接用手機(jī)記下就更方便了），有靈感時(shí)隨手記錄下來(lái)，就可以避免出現(xiàn)這種遺憾。日積月累，也許就會(huì)取得“人人心中皆有，人人筆下皆無(wú)”、連自己也會(huì)感到驚奇的效果。

隨心

一是隨心所欲、率性而為，不必拘泥于格式；二是筆要隨腦，筆要隨思，不因感悟少或小而棄之，也不因嫌記之麻煩而廢之。要堅(jiān)持有感即錄，有感必錄。

相信這四個(gè)“隨”字對(duì)有寫(xiě)作需求或?qū)懽鲪?ài)好者還是很具有適用性和可操作性的，至少本人體會(huì)是這樣的。還有幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)之談算作對(duì)寫(xiě)作的具體應(yīng)用吧：

1. 寫(xiě)論文與做人一樣，切記不要做“孤家寡人”。不要閉門(mén)寫(xiě)作，要多看別人的大作，向人家學(xué)習(xí)，善于從中得到啟迪，有所借鑒，以獲得靈感，毛澤東同志說(shuō)得好：“把別人的經(jīng)驗(yàn)變成自己的，他的本領(lǐng)就大了”。

2. 注意虛心向有豐富寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)的人求教，請(qǐng)他們指點(diǎn)迷津，這樣就會(huì)使自己論文的寫(xiě)作少走彎路、縮短摸索期，進(jìn)而收到事半功倍的效果。

3.?要使用具有自己風(fēng)格的樸素語(yǔ)言行文，讓別人感到具有可讀性，切忌使用官話(huà)、套話(huà)，也不要對(duì)他人的東西照抄不誤，借鑒一定是在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。

4. 論文所述一定是自己對(duì)問(wèn)題思考結(jié)果的照錄，切忌是對(duì)別人成果的二次加工或者是大組合，用林語(yǔ)堂的話(huà)說(shuō)就是“要緊的是個(gè)‘真’字”。

5.?論文的標(biāo)題不應(yīng)大得無(wú)邊，既使別人感到嚇人又使自己不易把握，如“怎樣做好編輯（校對(duì)）工作”這樣的題目就很大、很籠統(tǒng)，很難寫(xiě)好。標(biāo)題應(yīng)該簡(jiǎn)潔扣題，能起到對(duì)內(nèi)文畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用就行。

6. 要明確撰文的目的，想要說(shuō)明什么問(wèn)題，想要解決什么問(wèn)題。切忌列豆腐賬、就事論事，要做深度思考，突出主題。不但要提出問(wèn)題，還要做由點(diǎn)到面、由表及里的分析、論證，更要給出自己對(duì)問(wèn)題的解決方案，因?yàn)樘岢鰡?wèn)題不是目的，解決問(wèn)題才是論文之根本。

7. 在論文的籌寫(xiě)階段，思維可以活躍發(fā)散，為的是找出可寫(xiě)的題目和內(nèi)容。一旦題目確定之后，就要靜下心來(lái)不逾矩，嚴(yán)控自己的思路，要對(duì)欲表達(dá)的中心思想“咬定青山不放松”，思維要絲絲相扣，不可信馬由韁地時(shí)不時(shí)“環(huán)顧左右而言他”，而這一切都體現(xiàn)在語(yǔ)言的運(yùn)用上。那種上下文缺乏銜接、讓人不知所云的發(fā)散言語(yǔ)就是由思維一直比較散亂所致的。這可以打個(gè)比方形容一下：文章的中心思想是挖好的水溝，所表述的語(yǔ)言是來(lái)水。很顯然，來(lái)水應(yīng)該被引入到水溝中順流，而不能讓它不入溝地亂流。

如有一篇要論述編校人員文化素質(zhì)的論文的引言是這樣寫(xiě)的：

當(dāng)前，出版體制改革正在有條不紊地進(jìn)行著。伴隨著改革，有大批的青年編校人員充實(shí)到出版隊(duì)伍中，不斷改善出版隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)，完善出版隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

在青年編校人員從事出版工作所需要具備的素質(zhì)中，文化素質(zhì)是很重要的素質(zhì)，我認(rèn)為它可以用兩個(gè)詞來(lái)概括：知識(shí)廣博和博中求專(zhuān)。

可以看得出來(lái)，前段說(shuō)了由于體制改革，完善了出版隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)，然后卻又另起爐灶，說(shuō)編校人員需要具備的文化素質(zhì)要如何如何。至于為什么，二者之間又有什么關(guān)系，則沒(méi)有交代，這就顯得上下文脫節(jié)，沒(méi)有連帶關(guān)系。想說(shuō)的話(huà)很多，但沒(méi)能理清條理，因此也就顯得缺乏邏輯性。

如果注意到這些問(wèn)題，可能這樣寫(xiě)就好一些：

當(dāng)前，我國(guó)的出版體制改革正在有條不紊地進(jìn)行著，隨之而來(lái)的是對(duì)出版從業(yè)人員文化素質(zhì)的更高要求，這就逼迫著出版人，尤其是青年人要自我努力以適應(yīng)要求。筆者認(rèn)為，當(dāng)務(wù)之急就是要完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)并努力拓寬知識(shí)面。對(duì)編校者而言，可以用兩個(gè)詞來(lái)概括：知識(shí)廣博和博中求專(zhuān)。

用不著分兩段敘述，用意同樣也交代清楚了。

8.?積累素材很重要。不但指把平時(shí)學(xué)習(xí)所得或?qū)ψ约河杏玫牟牧霞皶r(shí)收集起來(lái)，更指隨時(shí)把稿件中對(duì)自己有所啟迪的內(nèi)容或者是較典型的差錯(cuò)記下來(lái)，正可謂“正反”兩方面的素材都有用。只有先“漫無(wú)邊際”，之后才有可能做到“有的放矢”。要想做出論文這道“菜”，必須先儲(chǔ)備足夠用的“原料”。

9. 與學(xué)習(xí)要講求效率、效果一樣，寫(xiě)論文也要利用好自己的生物鐘，隨時(shí)抓住自己的興奮點(diǎn)，不要錯(cuò)過(guò)思維的活躍階段。往往不是說(shuō)要寫(xiě)論文了，任何時(shí)候坐下來(lái)拿起筆都會(huì)“文思泉涌、出‘筆’成章”了，這種情形不太可能出現(xiàn)，因?yàn)殄X(qián)鍾書(shū)先生就曾寫(xiě)道：“我們常把自己的寫(xiě)作沖動(dòng)誤認(rèn)為自己的寫(xiě)作才能，自以為要寫(xiě)就意味著會(huì)寫(xiě)?！?。

10. 初次脫稿的論文，只能算做“半成品”或“初級(jí)產(chǎn)品”，只有經(jīng)過(guò)不斷修改、完善，才能成為“成品”。

11. 沒(méi)必要有自卑感，要自信，把自己較滿(mǎn)意的論文投出去爭(zhēng)取發(fā)表，因?yàn)榘l(fā)表也是一種成功的標(biāo)志，可以使自己嘗到成功的喜悅。這樣做了就會(huì)自生動(dòng)力，促使自己對(duì)文章精益求精，這絕對(duì)是個(gè)寫(xiě)作水平再提高的有效途徑，應(yīng)該主動(dòng)嘗試；剛開(kāi)始時(shí)可以“只管耕耘，不問(wèn)收獲”，通過(guò)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一定會(huì)有所成功的。

12. 寫(xiě)論文著實(shí)是一件實(shí)踐性極強(qiáng)的活動(dòng)，要想達(dá)到“文思泉涌”的效果，就要靠對(duì)問(wèn)題的思維以形成對(duì)事物的看法，而這需要日常的訓(xùn)練。靠誰(shuí)來(lái)訓(xùn)練呢？最現(xiàn)實(shí)的方法莫過(guò)于自我訓(xùn)練，具體來(lái)說(shuō)就是在平時(shí)養(yǎng)成思維的習(xí)慣，從小的話(huà)題寫(xiě)起，無(wú)論是寫(xiě)總結(jié)、打報(bào)告，還是起草信函、各種材料等，就是發(fā)短信、寫(xiě)微信也要認(rèn)真對(duì)待，把它們都當(dāng)做論文來(lái)寫(xiě)，絕不敷衍了事，更不能糊弄。只要注意從點(diǎn)滴做起，堅(jiān)持不懈，養(yǎng)成習(xí)慣，就一定能收到理想的效果。

總之，寫(xiě)論文也是一個(gè)“熟練工種”，也有一個(gè)熟練過(guò)程，需要常思常寫(xiě)常練并養(yǎng)成習(xí)慣。相信掌握了四個(gè)“隨”字，就不愁沒(méi)有素材，也就不會(huì)有“不知寫(xiě)什么”的感嘆了；掌握一些寫(xiě)作原則，就更趨于成功了。

來(lái)源丨《應(yīng)用寫(xiě)作》2010年06期，原題為《對(duì)論文寫(xiě)作的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)之談》

作者丨 米戎? ?東北大學(xué)出版社??排版丨周炫羽