大黃蜂再次讓我們感到驚訝：新研究揭示了它們令人印象深刻的合作技能

對于今年第二次，大黃蜂已經(jīng)接受了科學(xué)家的測試，并表明它們可以解決超越其小大腦的合作任務(wù)。

在一系列實驗室實驗中，大黃蜂（Bombus sp.）與單獨訓(xùn)練的蜜蜂相比，一起訓(xùn)練任務(wù)以獲得含糖獎勵的蜜蜂更有可能在返回任務(wù)之前等待他們的伴侶。

“這項研究的結(jié)果挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)的昆蟲觀念，即使在大黃蜂的微型大腦中，也存在為共同目標(biāo)而共同努力的能力。說Olli Loukola，該研究的主要作者，芬蘭奧盧大學(xué)的行為生態(tài)學(xué)家。

調(diào)查結(jié)果是在提高認(rèn)識之可能的昆蟲意識并遵循類人的演示集體智慧特別是在大黃蜂中。

合作是社會行為的一個方面，它表現(xiàn)出對他人的意識和與他人的合作。

通過他們的蜜蜂實驗，Loukola及其同事希望“探索合作任務(wù)中的行為是否代表個人努力，對合作伙伴存在的簡單認(rèn)可，或者對角色和目標(biāo)的更深入理解。

這些是四個中的三個不同類型的合作行為生物學(xué)家最近定義了這一點，以便更好地區(qū)分它們。

黑猩猩,海豚,狼和鳥類人們都認(rèn)為他們?yōu)橐粋€共同的目標(biāo)而共同努力，第四種合作行為被認(rèn)為是人類合作的標(biāo)志。在非人類動物中很少見.

與大腦發(fā)達(dá)的動物相比，人們對大黃蜂的期望并不高。然而，最近的實驗室實驗表明，它們不應(yīng)該被低估：蜜蜂可以學(xué)習(xí)分步任務(wù),教別人解決問題,使用工具,計數(shù)到零，甚至嘎吱嘎吱基本數(shù)學(xué)方程式.

Loukola及其同事發(fā)現(xiàn)，當(dāng)蜜蜂的伴侶被阻止進(jìn)入測試場時，他們首先推塊或門的時間比對照組蜜蜂要長，因為對照組蜜蜂學(xué)會了單獨推，并且直接開始工作，試圖在沒有幫助的情況下獲得獎勵。

正如您在下面的視頻中看到的，一只大黃蜂等待它的訓(xùn)練伙伴到達(dá)，然后兩只昆蟲繼續(xù)移動樂高積木以啜飲糖水獎勵。

在其他隧道實驗中，蜜蜂在一扇門前猶豫不決，直到它們的訓(xùn)練伙伴到達(dá)，或者一旦它們的伙伴出現(xiàn)在相鄰的隧道中，蜜蜂就會在尋找它們的伙伴后轉(zhuǎn)身朝門口走去。

“這些結(jié)果表明，大黃蜂的合作行為不僅僅是個人努力的副產(chǎn)品，而是受到社會影響，”Loukola及其同事說寫在他們的論文中。

“如果蜜蜂的協(xié)調(diào)超出了社會影響，”研究人員繼續(xù)，然后“我們應(yīng)該觀察到以某種方式促進(jìn)協(xié)調(diào)的嘗試。

但這很難辨別，Loukola和同事們承認(rèn).在隧道里轉(zhuǎn)身的蜜蜂可能是被它們的伴侶“招募”來執(zhí)行開門的任務(wù)，盡管這可能只是蜜蜂自私地將另一只蜜蜂的存在與獲得它們的含糖獎勵聯(lián)系起來。

“大黃蜂是否真正了解其伴侶的角色將需要進(jìn)一步研究，并更詳細(xì)地監(jiān)測它們在合作期間的行為，”Loukola說說.

這是可以做到的，就像以前對海豚一樣，通過要求蜜蜂在按下按鈕時同步以獲得獎勵。

與此同時，考慮為什么大黃蜂可能會發(fā)展出這種合作能力是很有趣的，因為作為研究人員注意，大黃蜂傾向于作為獨行俠行動在野外覓食時。

合作行為可能在整個動物王國中普遍存在，只是為了在關(guān)鍵時刻幫助生存。

該研究已發(fā)表在英國皇家學(xué)會會刊 B.

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